Education
Le tableau de bord montre, par promotion et spécialité, où les étudiants posent le bon diagnostic et où ils doivent s'exercer davantage, tout au long du cursus.
Précision diagnostique semaine après semaine, année écoulée
Précision diagnostique
64 %+5
contre 59 % pour les promotions précédentes
Étudiants actifs
84 %+15
118 sur 140 cette semaine
Cas résolus
41,1 k+27 %
contre 32,4 k pour les promotions précédentes
Séries envoyées
66dont 7 de remédiation
de 12 cas chacune, par domaine
Domaines sous la moyenne
1depuis 6 semaines
Médecine d'urgence
Ce qui manque
La plupart disent en avoir besoin. Peu l'ont.
Dans une enquête internationale, 85 % ont déclaré que le raisonnement clinique doit faire l'objet d'un curriculum couvrant tout le cursus. 28 % ont déclaré que leur établissement en a un.
En stage
La garde décide de ce que voit chaque étudiant.
Dans un service d'urgences universitaire, le programme recommandait 10 types de motifs de recours. La moitié des étudiants en ont vu 3 ou moins.
L'architecture
Architecture d'apprentissage médical gamifié
Trois couches entre le manuel et le stage : le contenu, la pratique et la lecture de ce que fait la promotion.
Core
Le graphe clinique sous-jacent : maladies, signes et liens entre eux.
Pratique
Cas cliniques fictifs de 5 à 10 minutes, sur téléphone ou ordinateur.
Intelligence
Le tableau de bord des promotions et le rapport du cursus.
01 Core
Le graphe clinique sous-jacent.
Chaque maladie, signe, examen et code CIM-10 a sa propre page dans Core, reliée aux autres par les relations que reconnaît la clinique.
C'est grâce à Core que chaque cas sait à quelle maladie, à quels signes et à quelle spécialité il appartient. C'est pourquoi le tableau de bord ventile la précision par spécialité et indique la prochaine série de cas.
Dyspnée : 6 maladies dans 3 spécialités.
02 Pratique
Des cas courts, qui suivent ce qu'étudie la promotion.
La coordination choisit la série de cas de chaque promotion selon ce qu'elle étudie, et la modifie quand le tableau de bord signale une lacune.
Le corps enseignant n'a pas à écrire de cas : les séries arrivent prêtes et relues, par domaine. L'étudiant s'exerce sur un cas court par jour, dans sa propre langue, avec l'explication à la fin, de la première à la dernière année.
- 5 à 10 min par cas
- Téléphone ou ordinateur
- PTENESFRDERU6 langues
Série de cas · Promotion 2023
Octobre à décembre
- Pédiatrie12
- Médecine interne9
- Chirurgie7
- Médecine d'urgence6
- Gynécologie-obstétrique5
- Psychiatrie4
03 Intelligence
Là où la promotion voit juste, et là où elle a besoin de pratique.
Le tableau de bord croise promotion et domaine, signale ce qui est passé sous la moyenne de la promotion et indique la prochaine série de cas.
Vue d'ensemble
Étudiants actifs dans la semaine
67981 % des 840
Précision diagnostique du cursus
59 %+2 points par rapport à l'année précédente
Semaines avec pratique, par étudiant
9 sur 12
Lacunes à combler
3
Précision diagnostique par promotion et domaine
Où s'exercer ensuite
Promotion 2023, Pédiatrie
51 %12 cas avant le prochain stage
Promotion 2022, Gynécologie-obstétrique
52 %12 cas avant le prochain stage
Promotion 2021, Médecine d'urgence
54 %12 cas avant le prochain stage
Précision par domaine, un an avant et maintenant
Mêmes semaines, un an avant12 dernières semainesObjectif 70 %
Qui s'est exercé, semaine après semaine
Part de la promotion qui s'est exercée dans la semaine
Promotion 2021, année après année
+16 points de la 1re à la 6e année
Rapport du cursus
Du tableau de bord au rapport.
Ce que chaque promotion a pratiqué, les domaines en baisse et la remédiation qui les a rétablis, avec la précision de chaque promotion face aux promotions précédentes au même stade du cursus.
- Précision et participation
- La précision et la participation de chaque promotion, face aux promotions précédentes au même stade du cursus.
- Baisses et remédiation
- Chaque domaine tombé à 5 points sous la moyenne de la promotion, la série de remédiation envoyée et le moment où il s'est rétabli.
- Séries envoyées
- Les séries de 12 cas de chaque semaine, par promotion et par domaine.
- Recherche
- Les données académiques restent séparées des autres usages et s'exportent en CSV pour les études de l'établissement.
Cursus de médecine
Année universitaire 2026-2027, semaines 1 à 12
Précision diagnostique
56 %+1
contre 55 % pour les promotions précédentes, objectif de 70 %
Étudiants actifs
77 %+11
646 sur 843 cette semaine
Cas résolus
70 615+31 %
contre 54 059 pour les promotions précédentes
Séries envoyées
119dont 16 de remédiation
de 12 cas chacune, par promotion et domaine
Domaines rétablis
12 sur 164 en cours
revenus au niveau de la promotion en 5 semaines en moyenne
| Promotion | Année | Précision | Promotions précédentes | Actifs | Séries | Baisses et remédiation |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Promotion 2021 | 6e | 64 % +5 | 59 % | 84 % | 20dont 3 de remédiation | |
| Promotion 2022 | 5e | 58 % 0 | 58 % | 87 % | 20dont 3 de remédiation | |
| Promotion 2023 | 4e | 58 % +2 | 56 % | 82 % | 21dont 3 de remédiation | |
| Promotion 2024 | 3e | 56 % +2 | 54 % | 76 % | 19dont 2 de remédiation | |
| Promotion 2025 | 2e | 53 % +1 | 52 % | 69 % | 19dont 3 de remédiation | |
| Promotion 2026 | 1re | 50 % +1 | 49 % | 62 % | 20dont 2 de remédiation | |
| Cursus | 56 % +1 | 55 % | 77 % | 119dont 16 de remédiation |
Chaque étudiant voit son propre relevé, avec la précision par domaine et les séries reçues.
Généré le 1er octobre à 8 h 12 par la coordination du cursus. Chaque activité porte la date à laquelle elle a été réalisée.
Dans l'établissement
S'adapte à la façon dont l'établissement enseigne.
APP
Le problème de la semaine s'accompagne de cas courts, résolus en travail personnel entre la séance aller et la séance retour.
Groupes de tutorat
12, de 11 à 12 étudiants
Ont fait les cas avant la séance retour
90 %
Progression entre l'aller et le retour
+12 points
Groupes sous 60 % à la séance retour
2
Précision à la séance retour, problème après problème
- Des cas liés au problème
- Chaque problème de la semaine reçoit une série de cas courts sur le même thème.
- Entre l'aller et le retour
- Les cas arrivent après la séance aller et restent ouverts jusqu'à la séance retour.
- Le tuteur voit son propre groupe
- Avant la séance retour, le tuteur voit ce que le groupe a réussi et manqué dans les cas du problème.
- La coordination voit tous les groupes
- Les groupes de tutorat de la promotion côte à côte, problème après problème.
- Problème après problème
- La précision de la promotion à la séance retour de chaque problème, tout au long du semestre.
- La méthode reste la même
- Le groupe de tutorat reste au centre de l'APP. Les cas s'intègrent au travail personnel.
Exemples d'usage
À quoi cela ressemble dans un établissement comme le vôtre.
Quand le groupe change de stage, la série de la semaine change de domaine avec lui, et le maître de stage du nouveau domaine voit désormais le groupe.
Dans le tableau de bord · Précision dans le domaine du stage en cours, 5e année
Le tableau de bord montre chaque groupe dans son stage actuel, avec la précision dans le domaine.
Achat et déploiement
Déploiement accompagné, promotion par promotion.
Avec un gestionnaire de compte dédié, du contrat à l'utilisation par les promotions.
- 01
Contrat
Licence annuelle par étudiant, avec accompagnement du processus d'achat de l'établissement.
- 02
Accès
Connexion de l'établissement et comptes créés à l'inscription.
- 03
Séries de cas
Définies avec la coordination, selon ce qu'étudie chaque promotion.
- 04
Promotions
Une promotion commence, puis les autres suivent, une à la fois.
- 05
Exploitation
Support et journaux d'audit.
Questions
Questions fréquentes
Contenu
Le graphe clinique sous-jacent : concepts cliniques, chapitres de référence, codes CIM-10 et liens entre eux. Chaque cas y est confronté avant publication.
Non. Les cas sont fictifs, construits à partir de présentations classiques décrites dans la littérature. Nous sommes un outil d'entraînement, pas une référence médicale, et ne devons pas orienter la décision clinique.
Portugais, anglais, espagnol, français, allemand et russe.
Formation
La précision diagnostique par promotion et domaine, les lacunes de chaque promotion, qui s'est exercé chaque semaine, les heures de pratique et la précision de chaque promotion année après année.
Non. Les cas arrivent prêts et relus, en séries par domaine qui suivent ce qu'étudie la promotion.
Oui. Dans un programme d'internat, les cas sont organisés à l'échelle du programme, chaque interne apparaît selon son année de formation et chaque maître de stage voit son propre domaine.
Accès et données
Par la connexion de l'établissement (SAML/OIDC). Les comptes sont créés à l'inscription et fermés à la fin du cursus.
Les données académiques restent séparées des autres usages, et l'établissement peut les exporter pour ses propres études.
Oui, par intégration via API avec LMS, scolarité et planning des stages, avec des journaux d'audit complets.
Contrat
Annuel, avec licence par étudiant et accompagnement du processus d'achat de l'établissement.
Accompagné, une promotion à la fois, avec un gestionnaire de compte dédié.
Voyez comment raisonnent vos étudiants.
Contrat annuel, avec licence par étudiant.
Ou écrivez à edu@nexo.wiki.br