Education
El panel muestra, por cohorte y especialidad, dónde los estudiantes aciertan el diagnóstico y dónde necesitan más práctica a lo largo de la carrera.
Acierto diagnóstico semana a semana, últimos 12 meses
Acierto diagnóstico
64%+5
vs. 59% de las cohortes anteriores
Estudiantes practicando
84%+15
118 de 140 esta semana
Casos resueltos
41,1 mil+27%
vs. 32,4 mil de las cohortes anteriores
Conjuntos enviados
667 de refuerzo
de 12 casos cada uno, por área
Áreas por debajo de la cohorte
1desde hace 6 semanas
Medicina de emergencia
Lo que falta
La mayoría dice que lo necesita. Pocos lo tienen.
En una encuesta internacional, el 85% dijo que el razonamiento clínico necesita un currículo que atraviese toda la carrera. El 28% dijo que su propia institución tiene uno.
En la rotación
La guardia decide lo que ve cada estudiante.
En un servicio de urgencias universitario, el plan de estudios recomendaba 10 tipos de motivo de consulta. La mitad de los estudiantes vio 3 o menos.
La arquitectura
Arquitectura de Aprendizaje Médico Gamificado
Tres capas entre el libro y la rotación: el contenido, la práctica y la lectura de lo que hace la cohorte.
Core
El grafo clínico que sostiene todo: enfermedades, hallazgos y las conexiones entre ellos.
Práctica
Casos clínicos ficticios de 5 a 10 minutos, en el celular o en la computadora.
Inteligencia
El panel de las cohortes y el informe de la carrera.
01 Core
El grafo clínico que sostiene todo.
Cada enfermedad, hallazgo, examen y código CIE-10 tiene su propia página en Core, conectada a las demás por las relaciones que reconoce la clínica.
Gracias a Core, cada caso sabe a qué enfermedad, hallazgos y especialidad pertenece. Por eso el panel separa el acierto por especialidad y señala el próximo conjunto de casos.
Disnea: 6 enfermedades en 3 especialidades.
02 Práctica
Casos breves, que acompañan lo que estudia la cohorte.
La coordinación elige el conjunto de casos de cada cohorte según lo que está estudiando, y lo cambia cuando el panel señala una brecha.
El cuerpo docente no tiene que escribir casos: los conjuntos llegan listos y revisados, por área. El estudiante practica un caso breve por día, en su propio idioma, con la explicación al final, del primer al último año.
- 5 a 10 min por caso
- Celular o computadora
- PTENESFRDERU6 idiomas
Conjunto de casos · Cohorte 2023
Octubre a diciembre
- Pediatría12
- Medicina interna9
- Cirugía7
- Medicina de emergencia6
- Ginecología y obstetricia5
- Psiquiatría4
03 Inteligencia
Dónde acierta la cohorte y dónde necesita práctica.
El panel cruza cohorte y área, marca lo que quedó por debajo del promedio de la cohorte y señala el próximo conjunto de casos.
Visión general
Estudiantes activos en la semana
67981% de los 840
Acierto diagnóstico de la carrera
59%+2 puntos respecto al año anterior
Semanas con práctica, por estudiante
9 de 12
Brechas abiertas
3
Acierto diagnóstico por cohorte y área
Dónde practicar a continuación
Cohorte 2023, Pediatría
51%12 casos antes de la próxima rotación
Cohorte 2022, Ginecología y obstetricia
52%12 casos antes de la próxima rotación
Cohorte 2021, Medicina de emergencia
54%12 casos antes de la próxima rotación
Acierto por área, un año antes y ahora
Mismas semanas, un año antesÚltimas 12 semanasMeta 70%
Quién practicó, semana a semana
Parte de la cohorte que practicó en la semana
Cohorte 2021, año a año
+16 puntos del 1.er al 6.º año
Informe de la carrera
Del panel al informe.
Lo que practicó cada cohorte, las áreas que cayeron y el refuerzo que las recuperó, con el acierto de cada cohorte frente a las cohortes anteriores en el mismo punto de la carrera.
- Acierto y participación
- El acierto y la participación de cada cohorte, frente a las cohortes anteriores en el mismo punto de la carrera.
- Caídas y refuerzo
- Cada área que cayó 5 puntos por debajo de la cohorte, el conjunto de refuerzo enviado y cuándo se recuperó.
- Conjuntos enviados
- Los conjuntos de 12 casos de cada semana, por cohorte y por área.
- Investigación
- Los datos académicos quedan separados de los demás usos y se exportan en CSV para los estudios de la institución.
Carrera de Medicina
Curso 2026-2027, semanas 1 a 12
Acierto diagnóstico
56%+1
vs. 55% de las cohortes anteriores, meta de 70%
Estudiantes practicando
77%+11
646 de 843 esta semana
Casos resueltos
70.615+31%
vs. 54.059 de las cohortes anteriores
Conjuntos enviados
11916 de refuerzo
de 12 casos cada uno, por cohorte y área
Áreas recuperadas
12 de 164 abiertas
volvieron al nivel de la cohorte en 5 semanas, en promedio
| Cohorte | Año | Acierto | Cohortes anteriores | Practicando | Conjuntos | Caídas y refuerzo |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Cohorte 2021 | 6.º | 64% +5 | 59% | 84% | 203 de refuerzo | |
| Cohorte 2022 | 5.º | 58% 0 | 58% | 87% | 203 de refuerzo | |
| Cohorte 2023 | 4.º | 58% +2 | 56% | 82% | 213 de refuerzo | |
| Cohorte 2024 | 3.º | 56% +2 | 54% | 76% | 192 de refuerzo | |
| Cohorte 2025 | 2.º | 53% +1 | 52% | 69% | 193 de refuerzo | |
| Cohorte 2026 | 1.º | 50% +1 | 49% | 62% | 202 de refuerzo | |
| Carrera | 56% +1 | 55% | 77% | 11916 de refuerzo |
Cada estudiante ve su propio registro, con el acierto por área y los conjuntos que recibió.
Generado el 1 de octubre, 08:12, por la coordinación de la carrera. Cada actividad lleva la fecha en que se realizó.
En la institución
Se adapta a la forma en que enseña la institución.
ABP
El problema de la semana recibe casos breves, resueltos en el estudio individual entre la apertura y el cierre.
Grupos tutoriales
12, de 11 a 12 estudiantes
Hicieron los casos antes del cierre
90%
Ganancia entre la apertura y el cierre
+12 puntos
Grupos por debajo del 60% en el cierre
2
Acierto en el cierre, problema a problema
- Casos vinculados al problema
- Cada problema de la semana recibe un conjunto de casos breves sobre el mismo tema.
- Entre la apertura y el cierre
- Los casos llegan después de la sesión de apertura y quedan abiertos hasta el cierre.
- El tutor ve su propio grupo
- Antes del cierre, el tutor ve en qué acertó y en qué se equivocó el grupo en los casos del problema.
- La coordinación ve todos los grupos
- Los grupos tutoriales de la cohorte lado a lado, problema a problema.
- Problema a problema
- El acierto de la cohorte en el cierre de cada problema, a lo largo del semestre.
- El método sigue siendo el mismo
- El grupo tutorial sigue en el centro del ABP. Los casos entran en el estudio individual.
Ejemplos de uso
Cómo se ve en una institución como la suya.
Cuando el grupo cambia de rotación, el conjunto de la semana cambia de área con él, y el tutor clínico de la nueva área pasa a ver al grupo.
En el panel · Acierto en el área de la rotación actual, 5.º año
El panel muestra cada grupo en la rotación en la que está, con el acierto en el área.
Compra e implementación
Implementación asistida, cohorte por cohorte.
Con gerente de cuenta dedicado, del contrato al uso por las cohortes.
- 01
Contrato
Licencia anual por estudiante, con apoyo al proceso de compras de la institución.
- 02
Acceso
Inicio de sesión de la institución y cuentas creadas por matrícula.
- 03
Conjuntos de casos
Definidos con la coordinación, según lo que estudia cada cohorte.
- 04
Cohortes
Una cohorte empieza y las demás entran una a la vez.
- 05
Operación
Soporte y registros de auditoría.
Preguntas
Preguntas frecuentes
Contenido
El grafo clínico que sostiene todo: conceptos clínicos, capítulos de referencia, códigos CIE-10 y las conexiones entre ellos. Cada caso se contrasta con él antes de publicarse.
No. Los casos son ficticios, construidos a partir de presentaciones clásicas descritas en la literatura. Somos una herramienta de entrenamiento, no una referencia médica, y no debemos orientar decisiones clínicas.
Portugués, inglés, español, francés, alemán y ruso.
Formación
El acierto diagnóstico por cohorte y área, las brechas de cada cohorte, quién practicó cada semana, las horas de práctica y el acierto de cada cohorte año a año.
No. Los casos llegan listos y revisados, en conjuntos por área que acompañan lo que estudia la cohorte.
Sí. En el programa de residencia, los casos quedan al nivel del programa, cada residente aparece según su año de formación y cada tutor clínico ve su propia área.
Acceso y datos
Con el inicio de sesión de la institución (SAML/OIDC). Las cuentas se crean con la matrícula y se cierran al concluir la carrera.
Los datos académicos quedan separados de los demás usos, y la institución puede exportarlos para sus propios estudios.
Sí, mediante integración vía API con LMS, registro académico y calendario de rotaciones, con registros de auditoría completos.
Contrato
Anual, con licencia por estudiante y apoyo al proceso de compras de la institución.
Asistida, una cohorte a la vez, con gerente de cuenta dedicado.
Vea cómo razonan sus estudiantes.
Contrato anual, con licencia por estudiante.
O escriba a edu@nexo.wiki.br